אין כמעט דבר חביב על ילדים יותר מלקבל מתנות… ולא סתם הדגש הוא על לקבל – הרבה פעמים אחרי שמקבלים המתנות עצמן בסופו של דבר נאגרות על המדפים שלנו בודדות וחסרות תועלת.. ומה באמת קונים למי שיש לו הכל…
לרוב הילדים שאני מכירה באמת לא חסר דבר. ובכל זאת
מי מאיתנו לא זוכרת את הבדיקות אצל אחות טיפת חלב, את הנזיפה הקבועה:" את לא משכיבה אותו/ה מספיק על הבטן..", את הציפייה שבגיל 6 חודשים התינוק שלי ישב ויזחל, 8 חודשים יעמוד, שנה יתחיל ללכת ושנה וחצי כבר ידבר… ואת הפחדים שנוטעים בנו במקרה ואחד מהנ"ל לא מתקיים… אתרי האינטרנט מלאים בטבלאות התפתחות למיניהן, עם […]
התמודדות עם פחד ב-6 שלבים תהליך התמודדות עם פחד, המבוסס על ההפרדה בין תחושת הפחד ובין מושא הפחד (הדבר ממנו הילד מפחד). כמה דגשים חשובים להצלחת התהליך: לפני שמתחילים כאשר הילד אומר "אני מפחד", לשאול אותו: "האם היית רוצה להפסיק לפחד?" רק כאשר התשובה היא "כן" ניתן להתחיל בתהליך. עוד שאלה חשובה לפני תחילת התהליך: […]
כשהילדים שלנו עדיין קטנים קיימת אצל רובנו אשליית השליטה בהם. אנחנו יודעים איפה הם רוב הזמן, יכולים לדרוש מהם בתקיפות מה לעשות ומה לא לעשות וברוב המקרים הם אפילו שומעים בקולנו ומצייתים. מה שיוצר את התחושה הנעימה שהכל תחת שליטה. "הבעיה" היא שהזמן חולף, הילדים מתבגרים וכך גם יכולת ההשפעה שלנו עליהם. וכאשר אין בסיס משמעותי של תקשורת […]
ילדים אוהבים מסגרות. הם אוהבים לדעת מה עומד לקרות. הידיעה הזו מאפשרת להם תחושת ביטחון. בגילאים הצעירים סדר-יום בגן הוא חוק בל יעבור. וככל שהגיל עולה כך המסגרת החינוכית הופכת נוקשה יותר ועם פחות מקום לשינויים. לעומת זאת מחוץ למסגרות החינוכיות השונות רובנו משאירים "אזורים פתוחים" ללא תוכניות מוגדרות. אני לא חושבת שאנחנו צריכים לתכנן […]
